Mgr. Jan Berki

Chápu, že zavést změny hned od 1. třídy nepůjde všude hladce. Máme tu děti s logopedickými problémy a ne všechny elemetaristky na to prošly přípravou. Lepším řešením by ale bylo původní cíl nezrušit, spíše zvolit postupný náběh a školám pomoct. Chceme přece, aby se naše děti v budoucnu ve světě neztratily. Pokud jde o druhý cizí jazyk, vždycky jsem byl spíš zastáncem jeho propojení s jinými předměty. Měl by sloužit jako přirozený nástroj – např. k poznávání sousedů, historie, geografických jevů, porovnávání veřejné správy apod. Výuka pak dává dětem mnohem větší smysl.