← Mgr. Renáta Zajíčková

Děkuju za dotaz, tohle téma se objevuje často. Reforma 8+2 mění architekturu základní školy na model 3+3+2. Uzlovým bodem je konec 6. třídy – proto je logické, aby se právě tehdy rozhodovalo o přechodu na víceleté gymnázium. Proč ne po 5. třídě? Předčasná selekce v 10–11 letech je pro mnoho dětí příliš brzká. V tom věku se často nerozhoduje podle talentu, ale podle rodinného zázemí. Posunutí uzlového bodu na konec 6. třídy dává dětem víc času dozrát a ukázat, v čem opravdu vynikají. Víceletá gymnázia zůstávají – jen budou šestiletá, aby se přirozeně napojila na nový rámec základního vzdělávání. Zachovají možnost uceleného sekundárního vzdělávání, ale zároveň omezí příliš brzké a nespravedlivé třídění. Navíc má dělení základní školy na tři stupně i další zásadní výhody: Modularita – flexibilnější systém, který umožní včasnou evaluaci a individuální rozvoj dítěte. Prostupnost – lepší návaznost předškolního a prvostupňového vzdělávání, stejně jako propojení třetího stupně základní školy se středním vzděláváním. Efektivita pro zřizovatele – umožní lépe plánovat kapacity a využívat infrastrukturu. Cílem je zavést systém, který je férovější k dětem, pružnější pro školy a efektivnější pro stát. Více zde: renatazajickova.cz/11-clanky…Kopírovat text

Screenshot není k dispozici