Mgr. Renáta Zajíčková

🤝 Zcela podporuji otevřený dopis Asociace ředitelů gymnázií (AŘG), který se vyhrazuje proti vládnímu návrhu na plošný zákaz mobilních telefonů. 💬 „Apelujeme na Vás, abyste nevytvářeli plošnou regulaci tam, kde je potřeba flexibilita a důvěra. Ponechte prosím pravidla pro používání mobilních telefonů v kompetenci vedení škol. Dejte nám možnost učit děti zodpovědnosti a připravovat je na reálný svět, ve kterém budou s technologiemi dennodenně žít a pracovat." Odborníci z praxe jasně potvrzují to, na co dlouhodobě upozorňuji: toto plošné nařízení je legislativním paskvilem, který děti před riziky neochrání, pouze do našich škol vnese zbytečný zmatek a konflikty. 🏫 Asociace zcela přesně pojmenovává hlavní trhliny tohoto návrhu: ⚖️ Absurdní rozpor v přístupu k dětem: Stát dlouhodobě upírá nižším gymnáziím systémovou podporu školních psychologů s argumentem, že jde o střední školy. Nyní ale tytéž žáky považuje za natolik nezpůsobilé, že je musí před elektronikou chránit plošným zákazem jako na základní škole. 📱 Mobil jako nástroj, ne jen hračka: Telefony a tablety dnes neslouží jen k zábavě. Žáci v nich mají jízdenky, platební karty, bezpečný kontakt s rodinou a především své digitální poznámky do výuky. Jak trefně píší ředitelé: plošně regulovat hardware bez ohledu na účel použití je podobné, jako bychom plošně zakázali knihy bez ohledu na to, co je v nich napsáno. ⌚ Zákon navíc zcela ignoruje chytré hodinky s GPS, čímž nekompromisně odsekává důležitý bezpečnostní prvek a kontakt pro rodiče menších dětí. 🕵️‍♂️ Z učitelů děláme technický dozor: Většina škol už dnes telefony při vyučování úspěšně reguluje vlastním řádem. Moderní vzdělávání ale vyžaduje, aby se žáci mohli o přestávce podívat do elektronické žákovské knížky, zkontrolovat rozvrh nebo si projít prezentaci před testem. Z pedagogů se po přijetí zákona rázem stanou detektivové a skladníci zabavené elektroniky, kteří budou dětem kontrolovat zápěstí a batohy, místo aby s nimi řešili důležitější věci. 💡 Řešením není zavírat oči před realitou, ale budovat digitální gramotnost a poskytnout školám systémovou podporu a důvěru. Plně se proto ztotožňuji s hlavním závěrečným apelem ředitelů gymnázií směrem k vládě. Naslouchejme ředitelům a praxi, ne plošným populistickým heslům a zákazům od stolu. 🤝