Mgr. Renáta Zajíčková

Robert Plaga dětem a školám šktrl další peníze a přitom zamíchal kartami tak, aby to navenek vypadalo jako promyšlená koncepce. Důvod je jednoduchý, snaží se zakrýt svou vyjednávací neschopnost při tvorbě rozpočtu. Co jeho "falešná oprava inkluze" způsobí? ❌ Absurdní nespravedlnost: Školy se standardní, bezproblémovou skladbou žáků dostanou asistenty tabulkově „za odměnu“, i když je nepotřebují. ❌ Rána pro náročné regiony: Školy, které se potýkají s vysokou koncentrací dětí s poruchami chování, na podporu nedosáhnou. Prostě jim to nevyjde ve vzorci. Toto plošné nastavení je z podstaty nesmysl. Zcela ignoruje specifické potřeby lokalit, odlišnou skladbu obyvatel i složité socioekonomické podmínky. Inkluze v našich školách nefunguje, ale řešením opravdu není slepé přesouvání asistentů naslepo podle tabulek. Školství nepotřebuje lití dalších miliard do neefektivního systému, ale změnu architektury. Přesně to obsahuje Reforma 8+2 @ODScz: ✅ Zkrácení základní školy na osm let a přesun devátého ročníku – z nějž se dnes stala jen drahá a neproduktivní čekárna na přijímačky – do povinného dvouletého středoškolského stupně. ✅ Z 9. tříd uvolníme obrovské prostorové, personální i finanční kapacity. ✅ To umožní vznik speciálních průchozích tříd. Uvolněné kapacity a pedagogy využijeme přímo na běžných školách. Děti s vážnými poruchami chování či psychickými bariérami tu dostanou intenzivní, odbornou péči na míru, jakmile ji budou opravdu potřebovat. ✅ Ochrana kolektivu. Kvalita výuky většiny nesmí být obětována nefunkční ideologii. Jakmile to situace dovolí, dítě se flexibilně vrací do běžného proudu. Nevymýšlíme žádné utopie. Inspirujeme se tam, kde to prokazatelně funguje – v moderních a špičkových vzdělávacích systémech Finska či Estonska. České školství potřebuje flexibilitu, důvěru v ředitele a odvahu k modernizaci, ne hloupé škrty od stolu.