Mgr. Renáta Zajíčková

Falešná oprava inkluze: Ministr neřeší děti, ale vlastní selhání s rozpočtem To, co se dnes snaží ministr školství Robert Plaga prodat veřejnosti jako „revizi inkluze“, není žádná promyšlená reforma. Jsou to jen kosmetické úpravy a plošné škrty, kterými se snaží zakrýt fakt, že nedokázal u Aleny Schillerové a Andreje Babiše vyjednat slíbené peníze pro svůj resort. Místo toho, aby asistenty směřoval tam, kde jsou děti se skutečnými problémy, vymyslel tabulkový diktát. Asistenty chce nově rozdělovat plošně podle naplněnosti tříd a velikosti školy. Co tento ministerský excel způsobí v praxi? ❌ Absurdní chaos: Školy se standardní, bezproblémovou skladbou žáků dostanou asistenty tabulkově „za odměnu“, i když je nepotřebují. ❌ Rána pro náročné regiony: Školy, které se potýkají s vysokou koncentrací dětí s poruchami chování, na podporu nedosáhnou. Prostě jim to nevyjde ve vzorci. Toto plošné nastavení je z podstaty nesmysl. Zcela ignoruje specifické potřeby lokalit, odlišnou skladbu obyvatel i složité socioekonomické podmínky. Inkluze v našich školách nefunguje, ale řešením opravdu není slepé přesouvání asistentů naslepo podle tabulek. Jaké je skutečné řešení? Školství nepotřebuje lití dalších miliard do neefektivního systému, ale změnu architektury. Přesně to nabízí naše Reforma 8+2 od ODS - Občanská demokratická strana: ✅ Zkrácení základní školy na osm let a přesun devátého ročníku – z nějž se dnes stala jen drahá a neproduktivní čekárna na přijímačky – do povinného dvouletého středoškolského stupně. ✅ Z neproduktivních 9. tříd (ze kterých se stala jen drahá čekárna na přijímačky) uvolníme obrovské prostorové, personální i finanční kapacity. ✅ Vznik speciálních průchozích tříd. Uvolněné kapacity a pedagogy využijeme přímo na běžných školách. Děti s vážnými poruchami chování či psychickými bariérami tu dostanou intenzivní, odbornou péči na míru, jakmile ji budou opravdu potřebovat. ✅ Ochrana kolektivu. Kvalita výuky většiny nesmí být obětována nefunkční ideologii. Jakmile to situace dovolí, dítě se flexibilně vrací do běžného proudu. Nevymýšlíme žádné utopie. Inspirujeme se tam, kde to prokazatelně funguje – v moderních a špičkových vzdělávacích systémech Finska či Estonska. České školství potřebuje flexibilitu, důvěru v ředitele a odvahu k modernizaci, ne tupé škrty od stolu. https://medium.seznam.cz/clanek/renata-zajickova-plagova-falesna-oprava-inkluze-ministr-neresi-deti-pouze-maskuje-svuj-debakl-s-rozpoctem-306640