Mgr. Renáta Zajíčková

Vláda schválila plošný zákaz mobilů ve školách. A jak naznačují reakce, veřejnost tento populistický krok prokoukla. Co nás teď reálně čeká? Všichni víme, jaký seriál teď bude následovat. Rodiče budou (zcela oprávněně) protestovat, protože chtějí mít jistotu a kontakt se svými dětmi. Učitelé se budou s žáky dohadovat při zabavování telefonů. Do toho se samozřejmě znovu vloží dětský ombudsman. Bude to jeden velký zmatek. A přesně o to hnutí ANO jde. Potřebují veřejný prostor zaplnit křikem a zástupným tématem, aby se nemluvilo o jejich neschopnosti a aby se spolehlivě překryly další kauzy. Zákaz mobilů na první pohled vypadá jako rázné a jednoduché řešení. Ve skutečnosti ale necílí na zhoršující se duševní zdraví dětí. Cílí čistě na nostalgii starších voličů a jejich heslo: „Za nás mobily nebyly a taky jsme tu školu přežili.“. Jenže naše školství nemůže být řízeno podle nostalgie. My nepřipravujeme děti na život v roce 1980, my je musíme připravit na inovativní trh práce 21. století Samotný zákaz z Prahy totiž neřeší vůbec nic. Je to jen alibistické gesto, které hází veškerou odpovědnost na učitele a dělá z nich dráby. My v ODS říkáme jasně to, co vláda zamlčuje. K zákazu (A) se musí říct i řešení (B): 📱➡️💻 Hračka do batohu, pracovní nástroj na lavici. Pokud chceme chránit duševní zdraví dětí, nesmíme z českých škol udělat skanzen. Dokud děti nedostanou do ruky bezpečný školní tablet, je zákaz jen plácnutím do vody. Naše řešení v ODS je systémové a stojí na straně dětí i rodičů – a jak ukazuje zpráva EU, plně rezonuje s moderními trendy vzdělávání : Poskytněme každému žákovi školní zařízení (tablet či notebook), které bude plně spravováno školou. Dnes po dětech přece také nechceme, aby si do přírodopisu nosily z domova vlastní mikroskop. Proč to děláme s počítači? Standardem musí být, že škola poskytne žákovi bezpečný digitální nástroj. Na takovém školním tabletu jsou sociální sítě jako TikTok nekompromisně zablokované. Dítě má ale neustálý, bezpečný kontakt s rodiči, přístup ke svému rozvrhu a k moderním materiálům. Osobní mobil, který je primárně hračkou, tak může s klidem zůstat vypnutý v osobní skříňce. Z dítěte se díky tomu stane aktivní tvůrce, nikoliv pasivní konzument digitálního obsahu. Naše řešení navíc řeší jeden obrovský problém, před kterým vláda zavírá oči: digitální nerovnost. Současná praxe, kdy se učitelé snaží zapojit do výuky soukromé telefony dětí, fatálně selhává. Někdo má nejnovější model, někdo starý telefon s prasklým displejem a některé rodiny si ho nemohou dovolit vůbec. To ve třídách jen vytváří sociální napětí, nerovné příležitosti a podhoubí pro šikanu. Učme děti s technologiemi bezpečně tvořit a pracovat.