Mgr. Renáta Zajíčková

Dobrý den Danieli! Bohužel, toto je krátkozraké. Poslední data ukazují, že zákazy k ničemu nevedou - pouze problém v čase odsunou a prohloubí. Jako stínová ministryně školství navrhuji společně s kolegy ze školské praxe systémové řešení, které stojí na straně dětí i rodičů – a jak ukazuje zpráva EU, plně rezonuje s moderními trendy vzdělávání: Poskytněme každému žákovi školní zařízení (tablet či notebook), které bude plně spravováno školou. Dnes po dětech přece také nechceme, aby si do přírodopisu nosily z domova vlastní mikroskop. Proč to děláme s digitálními nástroji? Standardem musí být, že škola poskytne žákovi bezpečný školní tablet. Na školním tabletu jsou sociální sítě jako TikTok nekompromisně zablokované. Dítě má ale neustálý, bezpečný kontakt s rodiči, přístup ke svému rozvrhu a k moderním materiálům. Osobní mobil, který je primárně hračkou, tak může s klidem zůstat vypnutý v osobní skříňce. Z dítěte se díky tomu stane aktivní tvůrce, nikoliv pasivní konzument digitálního obsahu. Než začneme sepisovat zbytečné zákony, podívejme se na data. Britská studie SMART Schools (University of Birmingham) z roku 2025 zkoumala více než 1200 dospívajících a přišla s jasným závěrem tvrdé plošné zákazy mobilů ve školách úroveň duševní pohody či deprese dětí nezlepšují. Co se reálně stane, když dítěti mobil vezmete u dveří školy? Ušetřený čas na obrazovce dítě jednoduše dožene hned po příchodu domů. To vede ke zhoršení spánku a nedostatku fyzické aktivity. Zákazem se děti nezbaví závislosti na predátorských algoritmech sociálních sítí, pouze tento problém odkládáme na odpoledne. Z učitelů navíc děláme dráby, kteří budou prohledávat batohy, místo aby učili... nitter.net/RenataZajickova/status… birmingham.ac.uk/research/pr… ct24.ceskatelevize.cz/clanek…