Mgr. Renáta Zajíčková

Vláda nedávno přišla s nápadem, který na první pohled zní jako snadné řešení složitého problému: plošně a zákonem zakážeme mobilní telefony ve školách. Zejména starší generaci se líbí argument: „Za nás mobily nebyly a taky jsme tu školu přežili.“ Rozumím tomu, proč takový návrh budí sympatie. Jenže jako člověk, který ve školství působí celý život, vím jednu věc – populismus z Prahy děti před digitální závislostí neochrání. Naše školství nesmí být řízeno podle nostalgie. Důrazně odmítám, abychom budoucnost našich dětí a podobu školství v éře umělé inteligence ohýbali podle desítky let starých představ. My nepřipravujeme děti na život v roce 1980, my je musíme připravit na inovativní trh práce v době umělé inteligence. Plošný zákaz od stolu, bez hlubší odborné diskuze, je jen politický alibismus. Proč vládní zákaz selže? 🤳 Tvrdá data: Zákaz je jen iluze řešení Než začneme sepisovat zákony, podívejme se na data. Britská studie SMART Schools University of Birmingham z roku 2025 zkoumala více než 1200 dospívajících a přišla s jasným závěrem: tvrdé plošné zákazy mobilů ve školách úroveň duševní pohody, úzkosti či deprese nezlepšují. Zákaz nefunguje ani jako zázračný lék na kyberšikanu; konflikty z online prostředí se jen přesunou do jiného času. Řešením není vyhnat technologie ze tříd. Pokud dětem technologie jen zakážeme, nikdy je nenaučíme, jak s nimi bezpečně a produktivně žít. Co se reálně stane, když dítěti mobil vezmete jen u dveří školy? Ušetřený „screen time“ (zhruba 40 minut) dožene hned po příchodu domů, což zhoršuje jeho spánek a fyzickou aktivitu. Zákazem se děti nezbaví závislosti na predátorských algoritmech sociálních sítí, pouze odkládáme problém na odpoledne. 🤳 Jak na to? Hračka do skříňky, nástroj na lavici Standardem musí být, že škola poskytne žákovi bezpečný digitální nástroj. Dnes po dětech přece také nechceme, aby si do přírodopisu nosily z domova vlastní mikroskop. Proč to děláme s technikou počítači? Mobilní telefony mají různé systémy, výkon, občas bývají rozbité nebo zapomenuté. Ve třídách se tak často namísto zadání řeší technické problémy nebo „digitální nerovnost“. Některé děti totiž z různých důvodů telefon nemají vůbec. Poskytněme každému žákovi školní zařízení - ideálně tablet s klávesnicí a stylusem, který bude plně spravováno školou. Na školním tabletu jsou sociální sítě s predátorskými algoritmy zablokované. Dítě má neustálý kontakt s rodiči, bezpečný přístup ke svému rozvrhu, známkám a k moderním výukovým materiálům. Osobní mobil, který je primárně hračkou, tak může s klidem zůstat vypnutý v osobní skříňce. Z dítěte se díky tomu stane aktivní tvůrce a juniorní analytik, nikoliv pasivní konzument (často závadného) digitálního obsahu. 🤳Neopakujme švédskou chybu Vše má samozřejmě svou mez. Má vize neznamená, že ze škol zmizí učebnice, sešity nebo psaní rukou. Ve Švédsku jsme viděli, jak bezhlavá hyper-digitalizace selhala a poškodila čtenářskou gramotnost. My chceme technologie využívat účelně a tam, kde dávají pedagogický smysl – pro individualizovaný přístup ke vzdělávání, který bude s nástupem umělé inteligence naprostou nutností pro ekonomický růst naší země. 🤳 A hlavně… nedělejme z učitelů dráby! Zákonný diktát z Prahy má ještě jeden háček: někdo ho musí vymáhat. Znamená to, že učitelé budou místo přípravy na výuku prohledávat dětem batohy a hádat se s naštvanými rodiči? Z učitelů se nesmí stát dozorci. Stát musí přestat házet odpovědnost přes plot a musí školám nabídnout skutečnou pomoc. Ta pomoc spočívá v tom, že stát a zřizovatelé zajistí centrální softwarové licence a hardwarové pronájmy, aby snížili náklady. Rodiče pak převezmou osobní odpovědnost – pokud chtějí zařízení pro dítě i domů, budou se drobným příspěvkem podílet na jeho pojištění. Žádné rozdávání bez odpovědnosti, ale promyšlená správa veřejných prostředků a investice do inovativního vzdělávání i ochrany duševního zdraví dětí. Současná vláda a vedení resortu školství nabízí skanzen. Stát ale musí udávat směr inovací a garantovat bezpečnost. Naše děti, školy i ekonomika potřebují chytrou digitální suverenitu. Vezměme dětem z rukou rušivé hračky a dejme jim místo toho kvalitní nástroje, se kterými je bezpečně připravíme na reálný život. https://medium.seznam.cz/clanek/renata-zajickova-zakaz-mobilu-deti-od-zavislosti-nezachrani-udelejme-z-ceske-skoly-mozkovnu-ne-skanzen-293014