Mgr. Renáta Zajíčková

Česká školní inspekce zveřejnila zprávu ke kombinované výuce. Ministr školství tento dokument používá jako hlavní alibi, proč celý inovativní projekt ze dne na den zrušil. Prý „nebyla prokázána přidaná hodnota“. Když se ale do těch dat zadíváte? Většina dotázaných učitelů na základních školách (36 ze 46) jasně potvrdila, že žáci v kombinované výuce mají podobné výsledky jako ti, kteří sedí pět dní v týdnu v klasické lavici. I když děti nejsou neustále ve škole, naučí se totéž, a jako obrovský bonus navíc získají samostatnost, schopnost řídit si vlastní čas a zodpovědnost za své vzdělávání. Pro děti se specifickými potřebami (např. ADHD) nebo rozvedené rodiny se složitou logistikou je to často jediná šance, jak systémem úspěšně projít. Ale proč bořit devadesátkové pořádky? Staronový ministr je tu pro pohodlí systému. Rozhodně ne pro děti a dnešní dobu.