Mgr. Renáta Zajíčková

Ministr školství o rok odložil druhý pokus o reformu výuky. Je to dobře? Rozhodla jsem se zjistit, jak to skutečně vnímají školy. Proto jsem udělala rychlou anketu mezi 447 řediteli základních škol – tedy zhruba každou desátou školou v Česku. Výsledky jsou velmi výmluvné: • pouze 5 % škol dnes skutečně učí podle nového inovativního přístupu • 49 % škol je stále jen ve fázi příprav • 24 % škol své přípravy úplně pozastavilo a čeká na politická rozhodnutí Jedno je ale z odpovědí naprosto jasné: školy se inovací nebojí. Drtí je chaos. Rozhodnutí ministra dát změnám ještě jeden rok nám může dát prostor se nadechnout a věci připravit lépe. Zároveň si ale musíme přiznat jednu věc: další odkládání už si dovolit nemůžeme. Přežitý způsob učení, který uvízl v minulém století, je dnes jednou z největších ekonomických i společenských brzd naší země. Svět kolem nás se mění obrovským tempem – nastupuje umělá inteligence, proměňuje se trh práce i způsob, jak lidé řeší problémy. Nemůžeme připravovat naše děti na svět, který už dávno neexistuje. Proto říkám otevřeně: máme před sebou druhou šanci – a tu už nesmíme promarnit. Teď je na státu, aby splnil svůj domácí úkol. Školy potřebují: • vzorové školní vzdělávací programy (modelová ŠVP) • moderní výukové materiály • a skutečnou metodickou podporu tam, kde si školy samy neporadí. A my ve školách zároveň musíme najít profesní odvahu tuto změnu skutečně převést do praxe. O tom všem píšu ve svém komentáři. 👇