Mgr. Renáta Zajíčková

Děkuji za komentář, přesně pojmenováváte několik klíčových problémů. Ano, rozpočet na školství se od devadesátek násobně zvýšil, ale výsledky tomu neodpovídají. To není o tom, kolik peněz „lijeme do systému“, ale jak je nastavený. A ten je už vyčerpaný, roztříštěný, neefektivní a bez jasné logiky. Reforma 8+2 to mění: kratší základní škola, povinné dva roky všeobecného středoškolského rámce s malou maturitou a možností získat kvalifikaci dříve. Každý mladý člověk tak dostane základní kompetence – finanční, digitální, občanské – bez ohledu na to, zda pokračuje k výučnímu listu, profesní nebo akademické maturitě. Učiliště nesmí být „3. liga“. Musí být součástí modulárního systému, kde absolvent může navázat dalšími bloky vzdělávání kdykoli v životě. Takto to funguje v úspěšných zemích – a tak to může fungovat i u nás. Cílem není „maturita pro každého“, ale kvalifikace pro každého. Ať už v řemesle, technice nebo akademické dráze.